各学院、部门：
为全面贯彻落实《浙江树人大学课程思政教育教学改革实施意见》，推进“课程思政”建设，学校于2019年4月开展了“课程思政”改革试点课程申报工作，共收到52门课程的申报材料（名单详见附件1），经研究决定，将52门课程纳入“课程思政”改革试点建设课程。现就“课程思政”改革试点、示范课程建设提出如下指导意见：
1.试点课程的建设周期为一年（本轮建设周期为2019.5.-2020.4），建设期满后，达到结题要求并被评为示范课程的，以奖励的形式一次性拨付所有经费。
2.试点课程结题时，需提交体现“课程思政”内容的课程教学大纲，且须完成以下三项中的任两项：
（1）以第一作者公开发表与“课程思政”相关的教改论文1篇。
（2）提交“课程思政”改革教学案例2-3篇。选取课程的某一章节，阐述在教学过程中如何融入“课程思政”的理念，探索“课程思政”教学的新方法、新机制、新模式，对课程的教学目标、教学内容、教学方法、考评方式等进行周详规划和设计，推进“知识传授、能力提升和价值引领”的同步实现。（写作要求详见附件2）
（3）完成“课程思政”微课作品（15分钟左右）1-2个。微课作品可由教师在两校区的新型录播教室自行实录，也可申请由教务处派人录制。
3.由学院对试点课程进行初审，上报推荐名单。学校成立“‘课程思政’改革示范课程考评小组”，根据课程建设成效，结合学生课堂满意度调查及学生评教、专家/同行评教成绩及其他体现“课程思政”的特色成果，评选出若干门示范课程并给予奖励（具体评选指标见下表）。示范课程每学期评选一次。有违反师德师风现象的，一票否决。
“课程思政”改革示范课程评选指标（供参考）
评选指标 |
具体内容 |
占比 |
1.课程建设成效 （55%） |
1.1教学大纲 |
10% |
1.2教改论文 |
15% |
1.3教学案例 |
15% |
1.4微课作品 |
15% |
2.学生测评 （20%） |
2.1学生访谈调查：学生对“课程思政”改革的认可度、学生学习体验及课堂教学满意度、课程对学生产生的影响等 |
10% |
2.2学生评教成绩 |
10% |
3.课堂测评 （15%） |
3.1考评小组现场听课观察 |
10% |
3.2专家/同行评教成绩 |
5% |
4.特色成果 （10%） |
有在线教育平台且开展线上互动；指导学生参加与本试点课程相关的社会实践活动或比赛获奖；“课程思政”教学案例或微课作品获奖；其他特色成果等 |
10% |
注：评选指标可能会有微调，最终以学校“课程思政”改革示范课程考评小组发文为准。
请各学院遵照上述指导意见，做好对本学院试点课程的指导、检查、监督，切实加强“课程思政”建设。
教务处
2019年5月17日
